教育精准扶贫，让视频科技化作萤火，予你光芒。

　　开学初，数学测试摸底考试，5所薄弱学校与重点学校平江实验小学的学生分差达40分。一个月后，分差缩小到22分。每天固定在第一二节上课，网络直播帮扶课堂有什么魔力，竟让学生成绩提升如此迅速?

　　2019年7月，为了扩大优质教育资源的覆盖面，提升薄弱地区教学质量和教研水平，苏州市教育局计划建设网络帮扶直播课堂，以苏州名校平江实验小学作为试点学校，对姑苏区东冉学校、吴中区黄垆学校、太仓市洪泾小学、张家港白云学校和吴中区藏南学校5所民工子弟学校提供帮扶教学，探索苏州经验。

▲主讲教室与听讲教室

　　2019年8月，在全面了解苏州教育局网络直播课堂建设需求之后，科达充分发挥多年在互动录播领域积累的技术优势，当月即完成了1所重点学校、5所帮扶学校的全部教室设备安装和调试工作，确保新学期一开学就能正式投入使用。

▲主讲教室和听讲教室 科达部署方案

　　2019年9月，开学第一天，网络直播课堂正式开课。以五年级的语文和数学两个学科进行试点，由平江实验学校语文教学组和数学教学组的5名教师组成帮扶团。

　　6所学校基础不同学情不同。课前，帮扶老师与结对学校教师就课堂教学内容进行充分沟通，培养学生提前预习的习惯。课中，帮扶老师适时转换教学方式，远程互动、课件同步，基础问题让更多远端学校的学生回答，有难度的问题让他们先尝试，再让本地学生解答。课后，再由本校老师进行加工辅导，学生还可以回看当天的课堂录像。

▲苏州平江实验小学网络直播课堂

　　新奇的上课方式让学生参与提问的积极性空前高涨。

　　对于小学生来说，一百个孩子就有一百种奇思妙想。课堂上，在充分考虑学生不同的学习情况，了解不同学情的基础上，帮扶老师充分调动学生的互动积极性，鼓励学生随时举手发言。

　　在帮扶教师宋婷婷老师《猎人海力布》的课堂上，通过字词解释、段意分析等，宋老师与学生积极互动，在线听课的同学们积极举手发言，一节课下来，学生与老师竟互动了32次，平均不到两分钟就有一次。

▲远端学生上课情景

　　2019年10月，每天第一、第二节的网络直播帮扶课堂，开课仅一月，两次数学测验，5所学校与平江实验学校的学生分差，由开学初的40分缩小到22分，教学效果显著。5所被帮扶学校学生家长的态度也实现了从不理解到认可、支持的转变。

▲江苏教育报刊文报道

　　教育扶贫是精准扶贫的重要组织部分。融入符合当下的教育教学理念，实现无差异的远端/本地“直播+互动”课堂效果，科达致力于配合相关教育部门，以优秀的视频技术为点点萤火，集聚光芒，照亮更多偏远贫困地区孩子的求学之路，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育资源。

　　苏州市教育局调研员高国华说：“做到教育均衡化，响应国家精准扶贫，在试点学校进行探索，慢慢推广到全市，形成苏州经验。”